رئيسيمنوعات

كارثة الذكاء الاصطناعي تضرب التعليم العالمي.. 760 ألف طالب يسقطون في اختبارات الثانوية|رسم بياني

يتراجع مستوى الطلاب في جميع أنحاء العالم، حيث انخفضت نتائج امتحان شامل أُجري للمراهقين في جميع أنحاء العالم إلى أدنى مستوياتها منذ 20 عامًا – وقد تكون التكنولوجيا مثل الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي وراء هذه الظاهرة المدمرة للعقل. حسب ما نشر موقع نيويورك بوست.

درجات القراءة والرياضيات

انخفضت درجات القراءة والرياضيات بنحو 20 نقطة في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2025، وهو اختبار يتم إجراؤه كل ثلاث سنوات على الأطفال الذين يبلغون من العمر 15 عامًا في جميع أنحاء العالم، وقد خضع له هذا العام 760 ألف طفل في 91 دولة.

وكانت تلك الانخفاضات في الدرجات مجرد أحدث نقطة منخفضة في اتجاه انحدار صادم استمر لعقدين من الزمن – فقد انخفضت درجات الرياضيات في كل اختبار PISA تقريبًا منذ عام 2006 لتنخفض بمقدار 32 نقطة خلال تلك الفترة، بينما انخفضت درجات القراءة بمقدار 34 نقطة منذ عام 2000.

انخفضت متوسطات الدرجات في جميع فئات برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) الثلاث بشكل حاد بين الطلاب في جميع أنحاء العالم، مع تسجيل القراءة لأكبر انخفاض.

درجات العلوم

كما انخفضت درجات العلوم خلال تلك الفترة، وإن كان ذلك بشكل أقل حدة – بانخفاض قدره 17 نقطة منذ عام 2006، وفقًا لبيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، التي تدير الاختبار الذي يعتبره الخبراء والمشرعون مؤشرًا على الكفاءة العالمية للطلاب.

لكن أكثر ما أثار قلق الخبراء هو نتائج القراءة المتدنية لعام 2025، والتي ترتبط عمومًا بمهارات حل المشكلات لدى الطلاب في جميع المجالات الأكاديمية الأخرى – وتشير النتائج إلى أن العديد من الطلاب اليوم يقرؤون بمستويات متأخرة عن مستواهم المعتاد بسنة دراسية كاملة تقريبًا.

وأشارت بيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إلى سبب واضح وراء هذه الظاهرة المخيفة – وهو أن الطلاب الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي ووسائل التواصل الاجتماعي بانتظام حققوا أداءً أسوأ بكثير في الاختبارات مقارنة بأولئك الذين لا يستخدمونها.

قال الأمين العام لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ماتياس كورمان، للصحفيين، وفقًا لوكالة رويترز  “في مجال القراءة، ارتبط ازدياد وقت استخدام الشاشات وقلة القراءة للمتعة بتراجع النتائج.

 كما نلاحظ ازديادًا في القراءة المتسرعة، حيث يقرأ الطلاب النصوص بسرعة ويقدمون إجابات خاطئة سريعة”.

وجدت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أن

-ثلاث دول فقط كانت فيها تقنيات الذكاء الاصطناعي متاحة على نطاق واسع شهدت زيادة في درجات القراءة

– وكذلك أربع دول فقط في الرياضيات

-وخمس دول في العلوم.

ووجدت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في تحليلها أنه كلما زاد استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي في حياتهم، كلما تراجع أداؤهم في نتائج الاختبارات.

ووجدت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في تحليلها أنه كلما زاد استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي في حياتهم، كلما تراجع أداؤهم في نتائج الاختبارات.

الدرجات مخيفة للغاية

وكانت الفروقات الفعلية في الدرجات مخيفة للغاية بين مستويات استخدام الذكاء الاصطناعي المختلفة – فقد سجل أولئك الذين نادراً ما استخدموه حوالي 30 نقطة أفضل من المستخدمين العاديين، مع انخفاض الدرجات بشكل كبير مع زيادة مستويات الاستخدام.

قال أندرياس شلايشر، مدير قسم التعليم والمهارات في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، وفقًا لصحيفة فايننشال تايمز : “لا يمكنك اكتساب اللياقة البدنية بمجرد مشاهدة الرياضة. إذا سهّل الذكاء الاصطناعي الأمور، فلن يكون ذلك مفيدًا لك على المدى الطويل.

 قد يُحسّن النتائج، لكنه لا يُعزز التعلّم. عليك بذل الجهد. إذا كان التعلّم سهلًا، فهو ليس تعلّمًا حقيقيًا.”

أظهر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي اتجاهات مقلقة مماثلة . فقد كان أداء الطلاب الذين استخدموها بإفراط في المدرسة أسوأ بنحو 44 نقطة في الرياضيات من أداء أولئك الذين لم يستخدموها إلا نادراً.

وأشار التقرير إلى أنه “لا يمكننا الجزم بذلك، ولكن تصفح موجزات وسائل التواصل الاجتماعي ومعالجة المعلومات بسرعة قد يساهم في تدهور القدرة والدافع للتفاعل مع النصوص والبيانات المعقدة”.

الولايات المتحدة

على الرغم من أن الولايات المتحدة اتبعت معظم اتجاهات التراجع العالمية، إلا أنها لا تزال أفضل من متوسط درجات القراءة العالمية بمقدار 24 نقطة.

وقد أظهرت الولايات المتحدة تحسناً في نتائج العلوم – بزيادة 3 نقاط عن عام 2022 وزيادة 13 نقطة منذ عام 2000.

إلا أن أمريكا تراجعت وحققت أداءً أسوأ في الرياضيات مقارنة ببقية العالم بمقدار 6 نقاط، وانخفضت بمقدار 24 نقطة منذ ذروتها في عام 2009.

ولم تدخل الولايات المتحدة ضمن أفضل 10 دول في أي من الفئات – حيث احتلت المرتبة 27 في الرياضيات، والمرتبة 13 في العلوم، والمرتبة 13 في القراءة.

وفي الوقت نفسه، هيمن الطلاب الآسيويون على المراكز العشرة الأولى في جميع الفئات الثلاث – حيث سجلت الصين وسنغافورة واليابان أعلى الدرجات في كل فئة.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى